健康素养是衡量基本公共卫生服务水平和人民群众健康水平的重要指标，是推进健康中国建设的重要内容，是《“健康中国2030”规划纲要》的主要指标之一。

　　近日，2020年姑苏区居民健康素养监测结果出炉，此次检测结果显示：

　　姑苏区居民健康素养水平总体呈逐年上升趋势

　　2020年姑苏区居民健康素养水平达到32.7%，比2019年居民健康素养水平高出1.7个百分点，“十三五”期间增长了12.3个百分点。居民健康素养水平在“十三五”期间上升趋势明显，且呈逐年稳步上升趋势，这可能与姑苏区健康教育与健康促进工作不断针对性调整和新型健康教育宣传模式的推广有关。

　　居民健康生活方式与行为素养提升明显

　　与2019年相比，2020年居民健康生活方式与行为素养提升了5.6个百分点，且具备健康素养的人群，健康生活方式与行为素养为81.2%，而不具备健康素养的人群，健康生活方式与行为素养为28.1%。也就是说，健康素养水平高的人群相对拥有更健康的生活方式与行为。

　　居民传染病预防素养提升明显

　　6类健康问题素养中，传染病预防素养水平提升明显，相比于2019年，2020年提升了6.7个百分点，这可能与新冠疫情期间传染病预防知识的大力宣传以及居民的密切关注度有关；问卷答题中，仅有11.1%的居民正确认识骨质疏松症，13.4%的居民能够正确认识肝脏，27.1的居民知晓药品标签上的“OTC”标识，从而导致慢性病预防与基本医疗素养水平偏低。

　　高龄、低学历群体健康素养水平的提升仍是健康教育工作的难点

　　高龄、低学历群体的健康素养水平最低。老年人已形成了固有的生活习惯，认知能力下降，健康知识掌握和行为转变也更困难，这一群体健康素养水平很难提升。受教育程度直接关系到人们对新知识的接受程度和理解力，受教育程度低，接受程度和理解力也低，则健康素养水平偏低。

　　提升健康素养是一个长期而艰巨的过程，儿童青少年是培养生活方式和行为的转折点，如果没有养成健康的生活方式和行为，会影响到成年至终身，这也是素养提升难点的关键因素。因此，学校健康教育与健康促进工作应是健康素养提升的长久之计。姑苏区一直致力于探索和尝试新型的健康教育宣传模式，以容易接受新事物且具有一定影响力的人群(如中小学生、教师)为突破口，采用线上线下联合干预模式开展健康教育，通过彼此关联的人带动“难点人群”(如低学历、老龄人口)改变观念和行为。